El principio: gradual, complementario, con criterio
No se trata de cambiar todo tu método de un día para otro. Empieza por una tarea concreta que ya haces y en la que la IA puede ahorrarte tiempo. Cuando compruebes que funciona, amplia. La integración exitosa siempre es gradual.
Preparar secuencias didácticas
Prompt: "Prepara una secuencia de 3 sesiones sobre la fotosíntesis para 2º ESO. Cada sesión: objetivo, actividad principal y cierre evaluativo."
Generar ejercicios diferenciados
Prompt: "Crea 3 versiones del mismo ejercicio sobre fracciones: básico para alumnado con dificultades, estándar y avanzado para quien termina antes."
Adaptar textos para inclusión
Prompt: "Simplifica este texto para un alumno de 14 años con comprensión lectora de nivel de primaria. Usa frases cortas y define los términos difíciles: [texto]"
Crear rúbricas de evaluación
Prompt: "Crea una rúbrica con 4 criterios y 4 niveles (Excelente/Bien/En proceso/Insuficiente) para evaluar una presentación oral en 4º ESO, alineada con competencias LOMLOE."
Redactar feedback individual
Prompt: "Alumno de 3º ESO entregó una redacción sobre el cambio climático. Sin fuentes. Buena estructura. Redacta un feedback de 3 frases: algo positivo, mejora concreta, acción siguiente."
Preparar materiales audiovisuales
Prompt: "Escribe el guión de un vídeo explicativo de 3 minutos sobre la Segunda Guerra Mundial para alumnos de 2º ESO. Tono cercano, sin tecnicismos, con 3 preguntas de reflexión al final."
Diseñar proyectos ABP
Prompt: "Diseña un proyecto ABP sobre sostenibilidad para 3º ESO, 3 semanas. Incluye: reto central, 5 fases, materias implicadas, competencias LOMLOE y producto final evaluable."
Generar prompts para el alumnado
Prompt para dar a tus alumnos: "Estoy aprendiendo [tema]. Hazme 5 preguntas de comprensión, no me des las respuestas. Cuando responda, corrígeme y explícame por qué."